Seize documents, portant sur les accompagnements des usages, ont été sélectionnés et synthétisés. L’ensemble du corpus est composé de documents scientifiques, ce qui suggère le fort intérêt des chercheurs pour ce thème.
Les textes sont organisés en trois parties : la première rassemble sept documents relatifs à l’élargissement des compétences des enseignants en matière de TIC par le biais des formations ; la seconde s’articule autour cinq textes portant sur l’intégration pédagogique des TIC ; la troisième, constituée de quatre documents, met en évidence des perspectives d’avenir concernant l’introduction des TIC dans les pratiques professionnelles des enseignants d’Afrique subsaharienne.
- Au risque de se passer des NTIC…, 2001
- Bilan Critique en matière d’utilisation pédagogique des NTIC, 2010
- Étude sur les usages et bonnes pratiques des technologies et des documents de communication dans l’enseignement à distance et l’apprentissage libre, plus particulièrement dans la formation continue des enseignants au Sénégal, 2006
- Intégration didactique des Technologies de l’Information et de la communication (TIC) en français langue seconde (FLS). Une approche systémique de la formation des enseignants camerounais, 2006
- Intégration pédagogique des TIC succès et défis de 87 écoles africaines, 2011
- Intégration pédagogique des TIC succès et défis de 100+ écoles africaines, 2012
- L’apprentissage mobile en formation initiale des enseignants à l’ENS d’Abidjan, 2012
- Les technologies de l’information et de la communication dans l’éducation en Afrique Subsaharienne : du mythe à la réalité. Le cas des écoles de formation des enseignants au Burkina Faso, 2006
- Les TIC à l’école élémentaire. Étude du processus de construction des usages pédagogiques des TIC chez des instituteurs sénégalais, 2011
- L’utilisation des TICE au Swaziland – Synthèse des projets, ressources, défis et avantages, 2013
- Pratiques pédagogiques des enseignants avec les TIC au Cameroun. Entre politiques publiques et dispositifs techno- pédagogiques, compétences des enseignants et compétences des apprenants, pratiques publiques et pratiques privées, 2011
- TIC pour enseigner, TIC pour apprendre : quelles stratégies ?, 2012
- Usage des TIC, développement et extension des compétences professionnelles chez les enseignants en formation initiale au département d’Informatique et des Technologies Éducatives de l’ENS de l’Université de Yaoundé I, 2014
- Usage des TIC pendant la formation des instituteurs dans les ENIEG privées et impact sur la transmission des connaissances aux élèves du primaire dans les écoles privées camerounaises, 2014
- Usage et compétences TIC en formation initiale à l’ENS d’Abidjan (Côte d’Ivoire). Le cas des formateurs et des futurs enseignants, 2010
- Usages d’ordinateurs portables à l’école primaire à Madagascar, vers un changement de pédagogie? 2014