Onze documents, portant sur le développement des nouveaux types d’instrumentation en Afrique subsaharienne, ont été sélectionnés et synthétisés. Les documents sont caractérisés de la manière suivante :
- Scientifique : 7
- Institutionnel : 3
- Vulgarisation : 1
Les textes sont organisés en trois parties : la première rassemble les sept documents relatifs aux expérimentations de nouveaux instruments en Afrique subsaharienne et plus spécifiquement au Togo, en Côte-d’Ivoire, et à Madagascar ; la seconde s’articule autour trois documents portant sur des usages des instruments dans une perspective d’amélioration de la qualité de la formation des enseignants et des élèves ; la troisième, constituée d’un document, est consacrée aux perceptions des éducateurs.
- À propos du projet IFADEM et de l’expérimentation « Apprentissage assisté par mobile » Madagascar, 2013
- Éducation et formation par les TIC en Afrique subsaharienne, 2012
- Enseignement télévisuel et radio éducative en Afrique occidentale francophone de 1960 à 1980, un bilan contrasté, 2007
- Les TIC dans l’éducation : un remède au manque de formation des enseignants et à la baisse de niveau des apprenants, 2012
- Lire à l’heure du mobile, Unesco, 2014
- Usages d’ordinateurs portables à l’école primaire à Madagascar, vers un changement de pédagogie, 2014
- Perception des éducateurs sur les langues et l’intégration des TIC dans les écoles de l’Afrique de l’Ouest, 2012